20年来，浙江省诸暨市实验幼儿园教育集团（简称“集团”）坚持沿革“幸福”道路，与儿童一起感悟教育的真谛，探索成长的无限可能，共同绘制一条以“幸福”为主线的“文化塑园”之路。

  据介绍，该集团秉持“幸福满怀，静待花开”的办园理念，梳理出“越读越探越幸福，读越探越幸福越”的教育主张，其中每年的“晴耕雨读”园本文化月系列活动，是耕读文化的传承，更是幸福教育的生动实践。

  “晴耕雨读”，是顺应儿童生命成长的基本逻辑规律，也是阅读与生活实践的深度联结。通过劳动体验（耕）与阅读浸润（读）的结合，在阅读中滋养心灵，在自然与文化的交融中，培养出儿童自主、专注、乐观、共情等幸福能力。这样的阅读方式，不仅让儿童感受当下的快乐，更为他们未来的品质人生奠定基础，实现幸福教育“走近真实，面向未来”的重要意义。

  儿童是怎么“读”呢？集团将儿童的兴趣点、知觉活动作为阅读活动的起点，教师积极营造支持性学习氛围，引导儿童明确阅读目标，推动儿童阅读行为的发生，不断叠加知觉活动促进阅读经验的积累、阅读习惯的培养、阅读能力的发展和阅读情感的形成。

  在“为长颈鹿建设小花园”这个来源于孩子兴趣的项目中，围绕“种什么？怎么种？种了之后怎么办？”，孩子们从各条路径展开，搜索方法、获取信息，并主要借助系列绘本的阅读，在教师支持下完成了对长颈鹿小花园的打造，种植和护理等相关经验也迁移到了园内菜地与自然角种植中。在本次活动中，通过阅读获取信息，儿童的学习逐步超越个体的直接感知，并在反复实践中不断重构新经验。

  “晴耕雨读”活动已成为集团幸福教育理念落地文化育人的主要路径之一。在这里：阅读不仅是活动，更是生活方式；探索不仅是过程，更是成长姿态；幸福不仅是感受，更是核心素养。

  集团党委书记黄燕虹表示，集团将继续深化“耕读育人”模式，让每个孩子都能在文化的浸润中、自然的怀抱里，收获终身受用的幸福能力，经历最美好的童年。（黄燕虹/文 诸暨市实验幼儿园教育集团/供图）