今年以来，凑人数、增人气、做任务、下载与教育教学无关的APP等社会事务被全面叫停“进校园”，带给学校和广大师生、学生家长最大的感受就是“负担”减轻，学校教育教学环境更“宁静”。

  近年来，经常有人直接给学校校长打电话，要“进学校”开展相关活动和检查。“有的活动与教育教学关系不大，仅为了完成部门任务。”安吉外国语学校副校长裘兰说，这种活动没啥意义，浪费了师生的时间。

  无益的社会事务影响学校教育教学引起了教育部门高度重视。今年3月初，县教育局组织调研小组深入9所不同类型的学校，全面调查摸清实情，累计收集到非教育教学社会事务“进校园”问题共27个，学校师生坦言或多或少受到影响。

  安吉县先后出台了《安吉县中小学非教育教学事务进校园问题专项治理实施方案》《安吉县中小学社会事务进校园管理办法》，强化整治。

  “我们对照省级‘白名单’，今年全县中小学允许的‘进校园’社会事务共9项，各校结合发展所需可自主选择其中6项，建立起清单式管理。”县教育局相关负责人介绍。

  如今，社会组织或个人要开展“进校园”社会事务，须提前书面申请，获批后方可进行。

  “以前受人情或上级部门压力影响，难以拒绝五花八门的社会事务‘进校园’，现在学校有‘尚方宝剑’，避免了校方管理中遇到尴尬。”安吉县乐三学校党支部书记、校长黄成说。

  县教育局还将社会事务“进校园”纳入专项督查，实施“月督”，目前已开展专项督查11次，发现并整改问题10个，其中本学期开学以来，已成功阻挡“涉商业行为的研学、向学校抽调学生参加文艺观摩”等社会事务。目前，压减“进校园”社会事务60%以上，有效控制了社会事务随意“进校园”。

  与此同时，县委教工委还印发了《关于持续整治形式主义为教师减负的16条举措》，整治加重师生负担和校园形式主义问题。

  县教育局精准靶向施策，对涉及卫生健康、禁毒反恐、安全检查、文明创城等进校园事项，与有关部门沟通会商，通过清理取消一批、压减整合一批、优化提升一批，有效治理了源头问题。

  同时，在全市率先取消节假日期间一线教师在校值班制度，取消安全管理平台、天天跳绳、青骄课堂等6个APP硬性任务要求。优化教育系统内部“督检评考”事项，建立学年计划和审批报备制度，“进校园”检查次数同比减少50%以上。（赵江/文 安吉县委宣传部/供图）