冬日来临，湖师附小教育集团的幸福农场里，四年级的沈雨薇老师带着孩子们来到农场观察作物，看着倒在地上的玉米秆各式各样的问题层出不穷。

  农场里。

  “为什么不直接把玉米秆扔掉？”

  “这样做难道有什么特殊作用吗？”

  ……

  面对孩子们好奇的眼神，沈老师指着玉米秆，将“秸秆还田”所蕴含的生态意义一一到来。听完之后，有的同学才恍然大悟：“原来玉米杆到了秋冬季是要砍下来，覆盖在土壤上给它增加养料的。”这让沈老师意识到，孩子们对于农耕知识的了解程度其实还有待提高。

  农场里。

  几天后，沈老师又专门开展了“农耕知识知多少”的主题班会。在活动中，有的孩子将萝卜、芹菜、青菜一一摆放在桌面上，并将这些蔬菜的生活环境介绍得一清二楚；有的孩子则将几颗大米搬上了课堂，将水稻的一生娓娓道来……

  班队课。

  沈老师说：“现在的孩子，许多都缺乏农耕的经验，对农作物的了解仅仅停留在它们的样子、味道。我认为来自生活、指导生活、改善生活，这才是生态劳动教育应有的意义。”

  学生发展中心主任陈娇老师说：“打造真实的生态劳动教育空间，才能有效链接生活，实现劳动教育的目的。希望这样有意义的活动可以多开展一些。”（王婕儿 文/摄）