学校牢记“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”，提出了三个“1”的发展目标：第一个“1”是要跻身全球高校前1000名左右；第二个“1”是要稳居全国百强高校和浙江省高水平大学的行列；第三个“1”是部分学科要达到国内一流学科水平。为实现三个“1”的发展目标，我们提出了三大发展路径，简单的说就是“三化”发展战略。  
第一是特色化的发展战略。学校以特色优势学科来引领整体实力的提升，根据学校办学的历史，整合特色优势学科，再找准区域经济社会发展的结合点，在学科建设、人才培养等方面走出自己差别化、差异化发展的道路。  
第二是区域化的发展战略。浙江理工大学是一所地方性的高校，我们要立足浙江、服务全国、面向世界，主动对接国家战略和浙江省区域经济社会发展，为浙江省和全国经济社会发展做出贡献；  
第三是国际化的发展战略。坚持“走出去”与“引进来”并举，构建面向未来的国际教育体系，营造良好的国际化教学科研环境，拓宽本国学生的国际视野，扩大留学生规模，引进世界知名高校合作办学，实现借梯登高。

培养人才是教育的首要任务。我们提出“三创”人才的培养目标和定位。什么叫“三创”呢？就是高素质的创新、创意、创业人才。它的内涵是什么呢？就是我们要培养德智体美劳全面发展，基础宽厚、专业扎实、能力突出，具有爱国情怀、社会责任感和国际视野的高素质创新、创意、创业人才。  
我们提出“三创”人才的培养目标是服务国家创新驱动发展的时代需要，是对接浙江创新强省和人才强省建设的重要举措，也是学校办学历史和特色的体现。学校到今年已经是办学122周年，我们始终坚持“求知求实，创新创业”的办学优良传统。从1897年创建的蚕学馆，到后来的浙江丝绸工学院，到现在的浙江理工大学，学校始终秉持了实业救国这样的一个办学宗旨。另外，学校目前有理、工、文、经、管、法、教育、艺术八大学科门类，以理工和艺术为特色，所以我们提出了创新创意和创新创意基础上的创业这样一个“三创”人才培养目标。

第一，注重促进专业企业行业“三业融通”。作为一个以理工科为特色的学校，我们积极推进人才培养供给侧与产业需求侧双侧互动，积极构建学校、政府、企业、行业联合培养的体系，人才培养模式紧密结合供给侧与需求侧对人才培养质量的要求。  
我们在本科生阶段，积极推广导师制，让学生提前进入研究所和课题，提高学生的创新能力和实践能力。理工大学毕业的学生，在创新能力方面也取得很好的成绩。2018年，学校有一个学生创新团队，获得了“小平科技创新团队”称号；学生在“挑战杯”竞赛中也获得了全国第27位；艺术类学生获得“红点概念设计奖”。  
第二，注重产教融合，建设特色创新性学院。设计创意类是我们学校的特色专业之一，为了服务浙江省建设八大万亿产业、时尚产业的需求，学校积极与杭州市余杭区政府合作建设杭州国际时尚学院，该学院的定位是高水平、国际化、应用型的特色学院。今后在杭州国际时尚学院建设当中，我们要引进美国、英国、法国在时尚设计方面的优质资源，共同举办中美时尚学院、中英联合时尚学院及中法联合时尚学院。在艺术创意人才培养方面，我们也总结出艺工结合的人才培养模式，把艺术教育与工程教育相结合，把创意与产品、理论与实践相结合，培养复合型的人才。杭州女装产业在全国较为知名，根据数据统计，杭州女装产业中70%以上的创业者或总设计师来自我们学校。  
第三，探索专业学位研究生培养的新模式。研究生有学术型和专业型两种类别，过去认为专业型的硕士研究生比学术型的分数低，如今我们改变了这种看法，把专业硕士研究生前置到企业中去培养，形成了企业出题、学校解题、政府助题的人才培养新模式。